Cuidar, educar e brincar constituem, na Educação Infantil, um eixo indissociável que sustenta a experiência formativa de bebês e crianças pequenas. Ancorada nessa tríade, esta obra reúne práticas pedagógicas inspiradas na Abordagem Pikler, desenvolvidas em creches e escolas de Educação Infantil do Norte e Nordeste brasileiros, práticas estas que evidenciam o quanto vida e aprendizagem se entrelaçam. Ao longo dos capítulos, busca-se mostrar que cuidar é um ato pedagógico que acolhe, respeita o corpo da criança e constrói vínculo, segurança e confiança; que educar é sustentar relações, tempos e ambientes que favorecem o desenvolvimento integral, sem antecipações ou imposições; e que brincar é, por natureza, a linguagem da infância, por meio da qual a criança explora, cria, aprende e exerce sua au tonomia de forma livre e significativa. A obra também amplia o debate ao situar essas práticas em contextos diversos, como a educação pública amazônica, onde o brincar se entrelaça com a natureza e com as identidades culturais; além disso, destaca o papel da formação docente, compreendida como processo contínuo de autoeducação, no qual o educador revisita suas práticas, valores e modos de presença. Das experiências na Amazônia às vivências em escolas do Nordeste, os leitores verão que não existe um jeito único de fazer a educação de bebês e crianças pequenas, mas muitos caminhos que se encontram em uma mesma ética: a do encontro verdadeiro com a infância.